位于祖国边陲的腾冲市，是著名哲学家、毛泽东的哲学教师、《大众哲学》作者艾思奇的故乡。艾思奇提出的“把马克思主义基本原理同中国实际相结合”“实践是检验真理的唯一标准”，等等，均对中国的进步与发展，产生了深刻影响。2024年1月18日，“从个体出发新教育”走进腾冲，在腾冲市实验学校的前后近7个小时，孟国泰先生为腾冲市和龙陵县的300余位校长激情演绎“新课标·新中考·新高考·新课堂”。腾冲市教体局武静局长做开幕式讲话，强调了高质量教育建设、新课标与教学改革的重要性。
培训会一开始，孟国泰先生通过自己拍摄或收集的几组照片（高黎贡山与龙江；艾思奇与李根源；腾冲侨乡与滇西抗战纪念馆；腾冲民中与“三标课堂”），热情洋溢地展示了腾冲的自然景观和人文景观，并现场朗读了他写的诗歌《赞腾冲》：
（1）
悠悠龙江水
巍巍高黎贡
滋养了腾冲
哺育了民众
大气，包容
精致，灵动
地灵有人杰
和而大不同
各美有其美
美美为大同
（2）
艾思奇倡实践至上
大众哲学美名扬
李根源挥刀弛疆场
滇西抗战一大将
兼容并包在侨乡
和顺农民读书忙
（3）
忆往昔
自然景观盖世无双
人文景观千古绝唱
看今朝
生机勃勃豪情万丈
比学赶帮闪亮登场
望未来
一代更比一代兴旺
腾冲定能再创辉煌
孟先生话音刚落，会场里就响起了热烈掌声。
孟先生的培训内容包括“新视野”“新生命”“新教育”“新课标”“新中考”“新高考”“新课堂”等七个方面。
在隆重介绍了山东、浙江、山西、河南、云南等15所学校开展“从个体出发新教育”的成果后，孟国泰先生简述了此次培训的关键词“三方”“三坚”“三品”“三标”“三定”“三激”并请校长们打开《大众教育学》，一起朗读《两字经》：
三方：方向、方式、方法
三标：设标、达标、回标
三定：定时、定点、定量
三因：因人、因时、因地
三信：信仰、信念、信赖
三坚：坚信、坚决、坚持
三激：激情、激励、激发
三赏：赏识、赏析、奖赏
三教：身教、言教、心教
三解：了解、理解、谅解
三发：发现、发展、发达
三导：疏导、引导、诱导
三精：精准、精细、精致
三动：被动、互动、主动
三快：快乐、快速、快捷
三成：成功、成才、成人
三理：理想、理智、理性
三高：高级、高端、高效
三规：规则、规范、规格
三品：品牌、品质、品味
三用：用心、用情、用智
三专：专心、专注、专业
三化：感化、内化、外化
三感：感觉、感情、感悟
三思：思维、思路、思想
三性：感性、理性、悟性
三商：情商、智商、胆商
三创：创意、创造、创新
三心：心态、心情、心胸
三格：体格、人格、国格
三和：和真、和善、和美
三乐：小乐、中乐、大乐
当讲到国家领导人指示的“六个每一个”为实施了27年的“从个体出发新教育”指明了更加明确和精准的方向后，孟先生请全体与会者起立齐读《大众教育学•家国情怀篇》的一组小诗：
我爱我的国家
（1）
我爱我的国家，
从个体出发；
关注每一个孩子，
我早生华发。
（2）
我爱我的国家，
从个体出发；
快乐每一个孩子，
我怒放心花。
（3）
我爱我的国家，
从个体出发；
成就每一个孩子，
我一生荣华。
从个体出发歌
（1）
从个体出发，
成长每个娃；
从个体出发，
幸福千万家；
从个体出发，
强盛大中华。
（2）
从个体出发，
每个人都是宝藏；
从个体出发，
每个人都是天才；
从个体出发，
每个人都是奇迹；
从个体出发，
每个人都是世界。
（3）
人生来世界，
个个都精彩。
从个体出发，
人人可成才。
均衡教育与优质教育
什么是均衡教育？
就是从个体出发，
不落下任何一个人。
什么是优质教育？
就是从个体出发，
让不同的人成为不同的人。
潜能生赞歌
（1）
谁说差生差，他比差生差。
差生并不差，潜能待开发。
差生像花蕾，绽放花自大。
差生像金矿，开采富万家。
（2）
爹不爱，妈不疼，
谁让我们是差生？
这差生，那差生，
谁知我们有潜能？
（4）
潜能生，潜能生，
身藏潜能有人问；
潜能生，潜能生，
人见人爱好学生；
潜能生，潜能生，
振兴中华互支撑；
潜能生，潜能生，
人类和平有保证。
（4）
城乡孩子都是宝，
优生差生皆天使；
人人都是小老师，
个个都是好老师。
为了验证一个人的学习是“浅度学习”还是“深度学习”时，孟先生还向在场的部分党员做了如下提问：
一、四个意识，是哪四个？
二、四个自信，是哪四个？
三、社会主义核心价值观？
四、中国式现代化的五个特征？
五、二十大报告里有多少个“新”？
六、二十大报告中的“六个必须坚持”？
当得知大家不太熟悉这些问题的具体内容后，孟先生请大家一起朗读《大众教育学•高快学习篇》：
假学习歌
一看就懂，一做就蒙；
一听就会，一做就废；
一想就乐，一用就错。
真学歌
（1）
看过听过，不算学过，
思过讲过，才算学过，
做过用过，才算真学过。
（2）
学习不会思和做，
好比白云空中过；
学习不会用和教，
好比楼阁天上飘。
（3）
人若主动，
再多的学习，都是乐；
人若被动，
再少的学习，都是苦。
人若主动，
便可举一反三、以一当十；
人若被动，
只会呆头呆脑、顾此失彼。
（4）
做中学与教别人，
立即运用和讨论，
学生主动是根本，
老师千万别忘本。
在下午的“三标课堂”实操培训课上，孟国泰先生以腾冲实验学校初三8班的孩子为对象，现场进行分组并作“个体建设”“对子建设”和“小组建设”培训，孩子们的小宇宙一下子爆炸了，争先恐后成为了“小老师”和“小班主任”。
小班主任钏丁洋说：
第一点，心理。有句话说“高山自有风景在，人生本是多尘埃。”人生一世，应该找到自己的方向，应该知道自己要做什么，知道自己为什么而学，而不是谁使你学。我们要建立自己的心理防线，学会对学习有自己的看法，不必行色匆匆，只需做好自己。
第二点，卫生。有句话说：“一屋不扫，何以扫天下”，我们既要重视心理卫生，也要重视身体卫生。只有把自身的卫生问题处理好，才能更好地学习和生活。
第三点，学业。人的一生都在学习，一生都需要学习。学业相对于备考是一个更长期的过程，当我们完成好了学业，备考也就迎刃而解了！
小班主任邵旭说：
我认为，在我们的学习过程中，首先要做到的是完备自身的心理健康，只有健康的心理才能进一步地创造更完美的自己。其次，用外界的规则和自身的约束使自己心有规、体有矩、从规范、守纪律。只要完成以上两点，才能拥有良好的条件来进行学习，进行深造，精入自己的学业，立志成才，报效祖国。
小班主任高明锐说：
第一点，心理。学生只有保持积极乐观的心态，才能更好地学习，不能遇到一点儿困难就退缩。
第二点，卫生。只有拥有一个整洁干净的环境，学生才能更加专心地学习。
第三点，备考。许多学生在考试前一天晚上都会比较紧张，因此，平时要做好备考，考试时才能以平和心态冷静应考。
小班主任郭彩朗说：
第一点，心理。精神力量是无穷尽的，心灵是强大力量的源泉。健康的心理是每一个人所必备的，内在美才是一切。洁净的心灵能够净化世间的罪恶。
第二点，纪律。“近朱者赤，近墨者黑”，没有规矩，不成方圆，良好的学习氛围需要纪律、规则为铁架，以保证马到成功。
第三点，备考。一切自信的来源都是实力。只要有了完善的科学文化素养与完备的知识积累，成绩的提高是必然的。备考的过程，是形成结果的必需品。
在小班主任的带领下，孩子们用10几分钟就完成了老师平时要用数小时才能完成的批改、讲评和辅导任务，数学教师崔艳云喜出望外！
对孩子们的精彩表现，校长们把数次自发的热烈掌声送给了他们。
此次培训的重点内容之一是“新课标”。“新课标到底新在何处？”是老师们关注的焦点。孟国泰先生用了三个月的时间，研读《普通高中新课程方案》和各学科《普通高中新课程标准》，制作了1000多张PPT，提炼总结出了新课标的“新”新在“一二三四五六七八九”，为指导老师们学习新课标指明了方向和路径：
一个导向：核心素养导向。
两个要点：培根铸魂，增智开慧。
三条主线：老师导，学生思，学生做。
四大特点：大观念；大任务；情景性；实践性。
五项原则：坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。
六大不同：学习目标不同；学习结构不同；学习方式不同；教学方式不同；教学关注点不同；教学评价不同。
七大正确价值观：健康观、人生观、世界观、文化观、科学观、学科观、核心价值观。
八大必备品格： 自主独立、良好习惯、心态积极、人文底蕴、科学精神、责任担当、家国情怀、合作共赢。
九大关键能力：生存力、专注力、记忆力、阅读力、思维力、表达力、实践力、创新力、合作力。
当讲到“核心素养导向”时，孟先生认真分析了三代课改的来龙去脉。对回答“为什么第三代课改要把正确价值观放首位？”这个问题，孟先生神情凝重地说：“新课标之所以把正确价值观放在首位，是因为我们不想再跟在欧美国家的后面，我们要建立自己的教育学体系，培养大批教育家，实现民族的伟大复兴！把正确价值观放在首位，不仅关乎个人的成长与发展，更关乎国家的命运与前途！”……
培训会最后，孟国泰先生希望与会者在明确了“三方”“三坚”“三品”“三标”“三定”“三激”等后，剩下的就是坚持了，他语重心长地对校长们说：
坚持，坚持，再坚持，
嫩芽顶破水泥地；
坚持，坚持，再坚持，
青松也能长绝壁；
坚持，坚持，再坚持，
万物都能创奇迹。
坚持，坚持，再坚持，
侏儒也能行千里；
坚持，坚持，再坚持，
盲人也能把字识；
坚持，坚持，再坚持，
人人都能创奇迹。
培训会即将结束，孟先生再一次饱含深情地朗读《我爱我的国家》：
我爱我的国家，
从个体出发；
关注每一个孩子，
我早生华发。
我爱我的国家，
从个体出发；
快乐每一个孩子，
我怒放心花。
我爱我的国家，
从个体出发；
成就每一个孩子，
我一生荣华。
话音未落，校长们就把潮水般的的掌声送给了孟先生。
最后，丁应升副局长对培训会做了总结和高度评价。在他的提议下，校长们又先后两次用最热烈的掌声向孟先生致谢。
作者：青力
责编：华新
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