近年来,在全面深化素质教育改革,推进高质量教育发展的过程中,河北承德县第二小学以校园文化建设为切入点,提质增效,以持续的高质量文化供给激发师生生命自觉,推动素质教育落地生根,如今的校园里师生各美其美,处处洋溢着活力的气息,打造了基础教育高质量发展的现代化场景。
据了解,承德县第二小学始建于 1990年,学校占地 12672平方米,教学楼及附属建筑面积 10332平方米;校园环境优美,绿化率达 40%;教育教学设施完备,图书馆、科技馆、体育馆、录播教室、音体美信息等各专用教室齐全,班班配备多媒体触控一体机,校园平安监控系统、无线网络覆盖校园;学校师资力量雄厚,现有教职工 136人,其中省级特级教师 2人,市级名师、学科带头人、市能骨干教师、教学能手 42人,县管专业技术拔尖人才 4人;教学班 50个,在校生 2700余人。
近年来,承德县第二小学办学质量得到了社会各界的一致好评与认可。该校先后荣获“全国中小学中华优秀传统文化传承校”、“全国青少年人工智能活动特色单位”、“河北省现代教育技术示范校”、“河北省科普教育基地”、“河北省绿色学校”、“承德市文明单位”、“承德市德育示范校”、“承德市网络教学示范校”、“承德县中小学科学幻想画综合实践活动基地”等荣誉称号。2008年,原国务委员彭佩云为该校提写:面向未来德育为先,做走向世界的现代人。
2021年,以唐文艳校长为核心的新一届领导集体上任以来,对学校智慧教育文化做了全面梳理系统提升,深挖学校历史,传承教育文脉,提出以“智启人生,慧创未来”为办学理念,“培养面向未来全面发展的智慧少年”的育人目标,围绕“教育高质量发展”核心问题,深化落实“五育”并举和提质增效;以深化课程改革和课堂革命为实践路径,积极推动学生德智体美劳全面发展,提升学生关键能力,探索并形成了“智慧、和谐、阳光、诗意”的办学特色。
着力学生素养盈润生命底色
学校围绕培养学生“身心健康、善学敏行、大爱情怀、审美雅趣、学会自省”的五大核心素养,落实习惯养成教育和激情励志教育,引导学生树立成长目标,坚定理想信念,把“智慧德育”融入到形式多样、生动活泼的德育实践活动中。一是编写了学生习惯养育读本,引领学生从小记住要求,树立榜样,自律生活。二是开展由全体教职工参与的每日与学生的“教育对话”活动,营造时时有教育,处处有管理的育人氛围。三是以激情励志为主线,开展班级“四项评比”、“每月百星”评比以及每周升旗仪式课程。四是以“班级智慧银行建设”为抓手,引导学生学会自主规划、自我管理。五是以“三节一月”以及重大时间节点的活动为载体,加强学生思想道德建设。六是夯实德育课程,逐步建立起“分阶段、渐进型、梯次式”的德育目标体系,确定了“低、中、高三阶段”培养目标,通过“五慧”少年评价机制,引领学生成长为有特质的二小人。
为落实好《家庭教育促进法》,树立大教育观,学校积极构建“家校社”教育良性互动机制,充分发挥以学校为轴心的“三结合”体系的重要作用。坚持“一校”“一日”“一会”制度。“一校”即学校每学年初的新生家长学校。“一日”即课堂教学每月一日或大型活动全面向家长开放制度。“一会”即每学期一次的家长座谈会。这一机制,进一步拓宽了家校联系渠道,增加了家长对学校的了解和信任,提高了广大家长管理和教育儿童的水平,有效地促进了家校教育合力的形成。
倾力课程开发形成课程品质
课程是一所学校特色的载体,是学生全面成长的平台。为培养全面发展而有个性的学生,学校始终围绕“夯实基础,凸显个性,激活思维,发挥潜能,丰厚底蕴,提高素养,让每个学生都有所发展”这一总体目标,在坚持严格开齐、开全、上好国家和地方规定的全部课程外,积极构建校本课程体系,形成了 《读写训练》《识读训练》《思维训练》《智慧心理养育》《经典才艺拓展》《承德文化探究》《劳动教育》《人工智能与机器人》等八大类校本课程。为使校本课程开展的扎实有效,学校还聘请了泥塑、象棋、刺绣等专业人员作为辅导教师,参与校本课程的实施。为了给学生提供发展的舞台,学校坚持每年举办为期各一个月的体育节、艺术节、科技节和读书月活动,重大节日、重大纪念日的活动都按课程去设计按项目去实施。丰富多彩的校本课程,为学生的全面发展和终身发展打下了坚实的基础。值得一提的是,学校在提升课后服务水平中,深入推进校内“ 1+1+N”课后服务模式,为学生个性成长搭建了良好的实践平台。
强力课堂改革减负提质增效
学校以课堂革命为实践路径,围绕基于标准学习系统的研究探索智慧课堂建设,着力教与学的变革,积淀并总结出了“八个坚持”的教育教学理念,形成了大、中、小、微四种课时样态,提出了“25208”的课堂结构运行体系,逐渐形成了新授课、训练课、复习课、讲评课四种课型教学模式。
强化校本培训,固定活动时间,统一活动流程,充分发挥骨干教师作用,突出做好研教研学。包学科领导每周至少参加一次“双教研”活动,教务处按时进行巡查、督导,保证教研活动的实效。
制定严格的常规检查考核制度,对教师的作业、教案、上课行为等进行细致分类,明晰标准。坚持领导审阅签批制度,对签批中发现的共性或突出问题,商定整改方案,并通过教学例会进行整改。
全力教师发展助推幸福成长
学校秉承“教师发展学校”的理念,围绕教师专业成长,构建了“课题、教学、培训”三位一体的校本教研模式。坚持读书论道,坚持自主行动研究,坚持“走出去,请进来”、“我和名师结伴行”等研修机制,坚持名优教师引领,骨干教师创优,青年教师竞赛活动,坚持实施教师发展性评价,坚持“四级教师”(功勋教师、首席教师、骨干教师、优秀青年教师)评价引领机制。打造学习型学校,培养专家学者型教师,倡导“让读书成为我们的生活方式,让学习成为我们的生活习惯”的学习理念,形成人人研究课堂教学,个个探索教学规律的研究氛围。
经过几十年探索,学校形成了“课程多元化、发展个性化、管理人本化”的办学特色。接下来,承德县第二小学继续坚定信心,牢记育人使命,助力支撑区域教育高质量发展,教育好每一个孩子,擘画智慧教育发展新蓝图。(王永平 王利新 李凤民 张海云)