我的劳模之路（三）//邵祺昌

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我的劳模之路（三）

邵祺昌

（17）老教师遇到了新问题

自从1992年来到二中之后，高中历史课就使用新教材，其中包括中国古代史一册，中国近现代史两册。世界近现代史两册。这5册课本全部属于高考内容，我一直教了10多年，可以说是驾轻就熟，顺风顺水，积累了一些经验。

从2004年的高一开始，国家启用新教材，分为必修和选修两个体系，其中必修有政治史、经济史、文化史等3册，选修包括改革史、战争史、人物史等6册。由于教学大纲滞后，老师们不明确哪些属于高考？哪些属于学分考（只进行结业考试，不纳入高考内容），所以一个劲地赶课程。

我是2005年送完最后一级毕业班的，那时候还实行内退，心想还有一年就内退了，可以继续教一级高三毕业班（老教材），也可以去教高一（新教材），可没想到暑假还没结束领导就打电话来了，说让我去教高二。天哪！高二是新教材，我没教过高一，怎么去教高二？领导说高二马上开学（那时高二也提前开学），先去备课吧。

我不管是教高一、高二或高三，一直担任二中历史教研组的学科组长并兼任文综教研组的综合组长。那年和我教平行班的是朱老师和宋老师，我教两个文科班，他俩各教3个理科班。因为高一年级学完了3册必修课，高二第一学期就要学完3册选修课，第二学期就要全面复习，迎接结业考试，教学任务很重，老师们压力很大。

因为高二是使用新教材的第一级学生，教辅资料缺乏，我们就动手自己编印。我和朱老师、宋老师明确分工，每人负责编写一课，交替使用，上课前必须印出来，每节课都要有相应的复习资料。这样我们三个人除了备课、上课之外，还要编写复习资料，可以说每一天都忙得焦头烂额，很多都是晚上在家时间完成的。

只要付出了，肯定有回报，我们用了一年的时间，形成了一套完整的高中历史教辅资料，引起了某些出版商的注意。记得有个济南的出版商，曾到二中办公室里找我，给8000元买我的版权，我是坚决不干。因为人家购买了我的版权，我们的学生就得拿钱买人家的资料。后来，我内退后到淄博和平学校教高三复读班，把这套资料免费印发给高三学生用，不仅为学校节约了资金，也为学生省下了一笔不小的资料费。

记得在那年期末总结会上，我进行述职报告时，我说：“谢谢领导，让我一年上了两年的课。”话音刚落，台下的老师就笑了起来。孰不知，我从内退之后，一直在社会上的一些培训机构上课，辅导内容都是新教材，让我受益匪浅（专门写），要不是领导把我磨成了金刚钻，我敢去揽瓷器活吗？

（18）教学论文

撰写教学（教育）论文，不仅是教师的基本功之一，也是教师职称评定的重要条件之一。对于一个教师来说，各级荣誉属于可多可少的“软件”，但教学论文则属于必不可少的“硬件”，因为论文是衡量一个教师水平高低的标志之一。记得有的老师因写不出论文而急得抓耳挠腮，有的不惜花重金请人代写，而我则另辟蹊径写出了国家级论文。

我的论文之道是结合教学内容写，实际上就是对教学经验的提升总结，因而言之有物，不为单纯的“论文”而论。我曾经和同事们说，我们高中老师写论文，能写过哪些专家吗？能写过那些大学教授吗？因此老师写论文就要“低调”，就要结合自己的教学经验来写，而这些恰恰是那些专家和教授们所没有的，但在教学实践中却又十分需要的，深受老师们欢迎的。这就是我写论文的成功之道。

为了培养老师们写论文的能力，各级教研室几乎每年都进行教学论文评选，就是想给老师们搭建一个发表论文的平台，但是总有一些老师懒得写，所以一辈子没有论文的老师还真不少见。记得我在王村镇中学教初中历史时，就写了一篇《体、面、线、点在历史教学中的应用》，不仅获得了市级三等奖，而且还引起了市教研员袁老师的注意。因为我在王村镇中学是教数学的，这篇论文是以数学思维进行历史教学探究的，现在看来虽然文章很稚嫩，但是角度新，属于创新型的论文，自然就会获奖。

来到周村二中之后，凭着优异的教学成绩，我被评为周村区历史学科带头人。记得原来的历史教研员崔中山老师去世以后，区教研室暂缺历史教研员，有一年市级历史教学论文评选工作就由我来负责评定和向市教研室推送。我从老师们交上来的几十篇论文中遴选出5篇较好的论文，再经过我的指导和作者修改后推送到市教研室，结果有三篇一等奖，两篇二等奖。其中赵娟老师的论文是写帝国主义侵略非洲的，我和赵老师说非洲各国的版图都是按照经纬线来划分的，这是殖民侵略的标志性特征，起到了画龙点睛的作用，因而获一等奖。沈远忠老师是书法爱好者，而他的论文是关于历史美育的，我建议他从书法的角度来审视历史教材的美育，这就开拓了历史美育新思路，因而获得二等奖。

学校里为了搞好教学教研工作，除了教学参考书之外，还给每个教研组配备了教研杂志，我们历史组订阅的是全国一流的《历史教学》。为了开拓教学思路，我还连续多年自费订阅全国发行的《历史学习》，通过阅读学习这些杂志上的论文，不仅提高了自己的教学能力，也熟知了哪些知识点是已经写了的，哪些知识点还属于空白的，于是我先后写出了《第二次工业革命的历史条件》和《新旧民主主义革命交替的条件和特点》，分别刊登在1999年和2003年的《历史学习》杂志上。其中1999年的那篇是我评选高级教师的条件之一，而2003年的这篇我已经是高级教师了，记得同事们和我开玩笑说：“邵老师，你都评上高级了还发表论文，以后写了论文给我们署名吧。”但是，不管是不是评上高级，凡是市区教研室的论文评选，我还是年年写，并且都是一等奖，一直到退休才不写了。

（19）教学督导立新功

2006年的高二历史结业考试后，因为我面临着内退，领导就没再安排我上高三，而是安排我干教学督导，还封我为督导室主任。这纯粹是因人设事，因为二中从来也没有督导室，可谓之前无古人后无来者。

在社会上，一提起督导室，大家都认为是个闲暇的“养老”处，每天就是喝茶聊天看报纸。可那学期，我们二中的督导室整天围着教学转，把教研活动搞得有声有色，风生水起。借此也感谢督导员王老师，她每天都去得很早，扫地擦桌子，包括我的电脑键盘都擦得很干净。不管是是听课记录，还是作业本、备课本的检查都由她负责输入电脑，默默无闻地配合我的工作。’

得益于领导的信任，那学期的评先评优工作就交给了我们督导室，这等于把生杀大权交给了我。这下可好了，这个闲暇的部门闲不住了，养老的机构变成了忙碌的地方，冷清的衙门热闹了起来。

为了客观公正地评价每一个老师的教学工作，为领导评先评优提供客观真实、完整有力的第一手资料，我不仅制定了听课、评课制度，出台了平时备课和教学成绩挂钩等措施。学校里不仅每天都有公开课，甚至一天上下午都有公开课。这些公开课不是走过场搞形式，每一节课都有多名领导与老师听课，听课后都要有评课这一环节。记得老师们在讲完课后，都主动去督导室征询意见，找出不足，总结经验，争取进步。校长和教导主任听课后，也把听课意见反馈给我，综合各方面的意见后才给授课老师打出一个合理的分数。

记得那学期，有新分配来的老师，根据学科不同，我让老教师和新教师结对子，拜师傅、收徒弟，教学相长共同促进。老教师首先要上示范课，新教师听了老教师的课后再上展示课，在期末考试之前，新教师还要上一节汇报课，来证明一学期来的进步。对于师徒配合好的，成绩提高快的，都量化为奖励分记录考核。

由于这样的活动很多，记得那一学期一共是19周，督导室安排听课100多节。我的听备课笔记本上，每一节课的授课人、授课班级、授课内容，听课教师的名字都有记录，实实在在记录了二中一学期的教研活动。这个听课本我一直保留着，心想等哪一天二中办教学展览的时候，我可拿去作为教学展品。可是等了很多年也没有展览，就卖了废纸了。现在想起来，还是很可惜。

记得学期末评选校级先进的时候，校长指着某个老师的名字说她干的不容易，言外之意是否可以评为校级先进。但是这个老师的综合考核分（包括教导处的考核分）只是在中上游，还达不到校级先进标准。我说她是先进也可以，那就把她以上的名次都公布为先进。校长一听就说，就按照你的综合考核成绩办。第二天，在全校老师会议上，校长根据督导室的考核成绩，公布了本学期校级先进教师的名单。别小看这个校先进，因为如果不是校先进，就没有资格评选区先进。

2007年春节后，我就正式离岗了。得益于我的教学督导经验和教过一遍历史新教材，暑假后我被淄博五中聘为史地政文综教学督导（有薪酬），由此我又在新的教学岗位上发挥余热。

（20）高三复读班

2008年初，淄博市重点高中领导班子有所调整，淄博五中也换了校长。一个校长，一种思路，淄博五中的督导工作随着寒假的到来也画了句号。

2008春，省教育厅出台了一个新政策，严禁国办中学举办高三复读班，这一下可好了，成千上万的高三复读学生被推向社会，于是社会上的培训机构一哄而上纷纷开办高三复读班，市教育局也创办了淄博黉门中学，面向全市招收高三复读生。

我离岗之初，还觉得浑身有使不完的劲，还为自己规划了一个宏伟蓝图，就是借着我这个市劳动模范、市教学一等奖的牌子，轮流到各区县学校任教，不在乎待遇高低，主要是顺便旅游一下。先把五区三县转悠完了，再把山东省17地市逛一圈，最后冲出山东，走向全国！坦白地说，当时还没有走向世界的想法，因为我不懂外语。

淄博五中的数学督导刘老师春节后去了博山朝阳学校当校长，很是羡慕，就去博山找刘老师实地考察了一番，刘老师很希望我能去朝阳学校教高三，当时我还满口答应。可是在六七月份我看到了淄博和平学校也招高三复读班的信息，心想都是高三复读班，在周村总比去博山方便得多，就去淄博和平学校了，并被委以高三复读班负责人的重任。

那年，由于是第一次社会办高三复读班，很多学生不知道哪里有高三复读班，为了扩大影响，多招学生，我们提前一个月开学，也就是8月1日开学。由于我们开学早，学生们一传十，十传百，淄博市五区三县都来和平学校报名，并且还有邹平的学生来报名。我们一共招生4个班，其中有文科，艺术各一个班，两个理科班，共4个班。复读生按人收费，招的学生多，收的复读费就多。

根据上级规定，在职的公办老师不能到复读班兼课，所以我们的老师多为外地聘请，有桓台的，也有临淄的。根据他们的实际情况，我周五下午不给他们安排课，周一早晨也不给他们安排第一、二节课，深得老师们理解，课程不用我督促，都尽心尽力把自己的课上好。

那时候，我们是隔一周休息一次，周六周日学生们上自习，由我和教务员赵老师每人值班一天，也就是从早7点到晚9点整整一天不能离开学校，非常忙碌，非常疲劳。

还有辅导资料的问题也需要解决。除了每学科订购一套复习资料外，其余的由任课老师自己解决，记得我把在周村二中编辑的那一套历史新教材资料拿到和平学校里，由文印室负责印刷后发给学生随堂使用，效果很好。在全市一摸考试中，文科班的刘洋同学获得全区历史第二名的好成绩。

那年，淄博和平学校共招生文科、理科、艺术生146人，其中文科生25人，本科上线22人，最高分617分；理科生51人，本科上线50人，最高分631分；艺术文58人，本科上线56人，最高分539分；艺术理12人，本科上线12人。

这些成绩是我用心血换来的，是老师们和同学们共同努力得来的，来之不易。记得在5月份劳模查体的时候，医生给我查出了“房颤”的病症，但是我没有时间看病，只能带病坚持上课，一直到高考结束我才去医院治疗，但是这个病得上就再也治不好了，至今我还是“房颤”。稍微一点体力劳动就心跳加快，难以忍受，有时候厉害了，胸部也隐隐作痛。但是我没有后悔过，没有抱怨过，因为我对得起学生，对得起淄博和平学校！

（21）走进黉门

2009年淄博和平学校的复读班高考成绩很好，自然准备扩大招生。我们从6月份发出招生广告，但一直到8月底报名人数也就是20人左右，并且有文科、理科、艺术文、艺术理等类型。招生人数少，收的复读费就少，根本不够老师的薪酬。

究其原因，主要是经过这一年的时间，各区县都有了复读班，外区县来和平学校报名的就很少了；直接原因是淄博黉门中学在淄博六中北校区（原淄博十九中校园）招收复读班，黉门中学是市招办主办的复读学校，不仅经济实力强，而且还可以从淄博六中抽调部分老师给学生上课，师资力量自然强，很有诱惑力。周村就巴掌大小的地方，生源有限，最终导致和平复读班招生不足。最后，淄博和平学校给已报名的学生全部退款（包括报名费），大部分学生都转到黉门中学（周村分校）了。

我随学生来到黉门中学（周村分校）后，被黉门中学的云校长（原淄博一中校长退休）委任为教导主任，直接负责教学管理，市招办的工作人员小赵老师负责行政管理和后勤。记得黉门中学（周村分校）一共招收两个班，文科班是张店的刘老师（教政治）当班主任，理科班由临沂的孙老师（教物理）当班主任。那时候，我还有晚饭后散步的习惯，每天晚饭后我都会从青年路一号巷步行去黉门中学（周村分校）走一趟，等学生和老师们到齐了，我再散步回来。

可是开学一个多月后，学校里出现了一个问题，把理科班教数学的周老师和教语文的李老师辞退了。这两个老师都是临淄的，都是在和平学校跟我干的老师，业务能力不是问题，在和平学校教学成绩都很好。客观上是因李老师是东北人，口音不对；主观上是有个语文老师要来上课，就让学生给任课老师打分，以学生评分不高为理由把他倆辞退了。结果学生听说辞退两位老师之后，都哭着去办公室里问个究竟，搞得领导很不面子。我主管教学，老师们的业务能力我最清楚，实际上是文科班的某老师水平不高，应该换掉。但是有了理科班的这个教训领导见好就收，文科班就不再让学生打分。结果是该走的没走，不该走的走了。事实证明，新来的语文老师水平一般般。

记得课间操跑操的时候，一开始两个班主任靠得比较紧，出操率比较高，后来班主任也靠不上了，文科班只有五六个同学和我一块跑。等高考成绩出来之后，能够考上本科的就是跟我跑操的那几个学生，我曾经和学生们说高考成绩和跑操成正比。因为跑操不跑操，反映了学生品格的韧性和组织纪律性。连操都懒得跑的学生，在学习上能吃得苦吗？

2010年高考结束之后，黉门中学（周村分校）也很难招生了，根本原因是周村生源少。无奈之下黉门中学（周村分校）也撤出周村，回张店的黉门中学（总校）合并办学。当时总校分管领导给我打电话，给我安排一个班的课程，其它没任何职务（也就没有薪酬），我就婉言谢绝，没去黉门中学任教。

直到2014年，淄博黉门中学的孙校长给我打电话，让我去黉门中学任两个班的历史课，我再次来到黉门中学任教。第二年，改为一个班的历史课。课程少了，自由时间多了，我趁机整理出版了我的第一本著作《与共和国一块成长》，并参与编写了《周村地名故事》。

这两年，黉门中学高考成绩很好，学生生源广，经济效益高，学校利用暑假期间让老师们公费旅游。2015年去了河南云台山，2016年去了河北十六沟。如果带家属，只须交费300元，很划算，这两次我都带老伴去旅游了。

可是2016年春节后，因为老伴住院给学生耽误了一周的课，感觉很不好意思，2016年暑假后就主动辞职了。不过黉门中学的现任领导和我关系很好，有时候朋友托我去黉门中学送学生，领导都很给面子收下我送的学生。

（22）教师也能闯江湖

自从2007年离岗之后，除了在淄博五中、淄博和平学校、淄博黉门中学任教外，我也在周村和张店的一些社会培训机构辅导学生，包括初中数学、高中历史等科目，我都辅导过。

不管是初中或高中，一般是每小时一节课，每次两小时。那时候，培训机构给教师的薪酬初中生在每小时30-50元左右，高中生是60—100元不等。因为我都是坐公交去张店上课，所以晚上的课我是坚决不接。记得有一次，我已经连续上课一上午和一下午了，管理老师还让我再上一晚上，我说我是来挣钱来，不是来挣命的，坚决回家了。现在高中生每节课150元了，有的还要200元，家长的负担真的很重，这种局面不知何时改变？

我辅导学生时，第一节课首先是和学生聊天，说明我的教学方法和意义，让学生理解老师的良苦用心，所以和学生的关系都很好，没有炒我鱿鱼的。但是有的老师由于教学水平不高或者教学方法不当，导致学生接受不了，就强烈要求换老师。每当这个时候，管理老师就会打电话找我，让我赶快去救场。记得学生和我说：“老师，您教得太好了，我高中三年就没遇到您这样的好老师。”

学生信得过老师，老师也喜欢学生，教学相长，有情有谊。对于家庭困难的学生，我会把他领到家里来学，这样就能节省一笔管理费（培训机构给老师的薪酬仅仅是学生缴费中的一部分）；对个别学生我也免费授课，当然家长也不少花钱，春节的时候就给我送礼。对于一些学习优秀的学生，也会主动到我家里来学，记得张店的一个学生每周六都坐公交跑到我家里来学习，那叫慕名而来。这些学生至今还和我保持着联系，他们的升学宴，甚至婚宴我都会送上一份小小的祝福。

从2007年到2020年疫情之前，我走过了10多所学校（培新机构），接触了成百上千个学生，虽然人在江湖身不由己，但是我对学生的爱一点也不会少。

事物都是两方面的，一方面学生崇拜老师，一方面老师喜欢学生。不论是哪个学校的学生，也不论是初中生或高中生，我总认为我不仅教会了他们的知识，还教会了他们怎样做人，更开阔了他们思维！给我当学生，那叫做三生有幸。那种认真做事、真诚做人的劳模精神会在他们心里扎根发芽，他们的将来一定是国家栋梁之才！

我是1992年来到周村二中的，到1995年被评为淄博市劳动模范只用了三年的时间，看似挺短；但此后至今30年中，我的劳模之光仍在闪耀；并且在今后余生的日子里，我会继续以劳模的标准来要求自己，我的劳模之路还很长。

（全文完，谢谢关注。从2020年疫情之后，我走进了周村区鸿雁社会组织，走进了润心书屋，开始了一种新的生活之路）