一、“三标课堂”中的“三方”
“三标课堂”中的“三方”,指的是:方向,方式,方法。1、方向。指育人方向、考试方向、课堂方向。2、方式。指育人、考试、课堂的方式。3、方法。指育人、考试、课堂的方法。“三标课堂”深知:
方向不正,努力无门;
方式不当,努力泡汤;
方法不对,努力白费。
二、“三标课堂”中的“三标”
“三标课堂”中的“三标”,指的是:设置目标,达成目标,反馈目标。1、设置目标,学习者要到哪儿去;2、达成目标,用什么方式方法到那里;3、反馈目标,凭什么说已经到那里。目标,犹如GPS,在茫茫的知识海洋中,为学习者导航,使学习者不迷失方向。
三、“三标课堂”中的“三定”
“三标课堂”中的“三定”,指的是:定时,定量,定要求。1、定时。无论完成什么任务,都要定时,没有定时,就不会产生“限时效应”。2、定量。没有定下数量与质量,就会偷工减料、得过且过。3、定要求,没有定下完成任务的要求,就会浅尝辄止、半途而废。
作者:青力
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