为贯彻落实“六个每一个”(让每一个生命都有出彩的机会;让每一个孩子充分享受充满生机的教育;让每一个孩子都享有公平而有质量的教育;让每一个孩子带着梦想飞得更高更远……),2023年9月26日,“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进位于祖国边陲的西双版纳州勐腊一中(著名特级教师柳袁照名校长工作室基地学校),与边疆的孩子们共享优质教育带来的快乐与荣光。当晚8点整,在学校大操场上,孟国泰先生为1200余名师生激情演绎《高分是高快做人的副产品》,20余次掌声不断将演讲会推向高潮。演讲会后,孟先生又与高三两个实验班学生齐聚学校党员活动室进行“高快备考”和“高快作文”指导。第二天早7点20分开始,两个实验班的学生进行高快演讲,通过个体、对子、小组、班级演讲与推选的流程,评选出高快演讲之星一二三等奖。高三320班学子许秀芬荣获一等奖。此文被刘天成校长称为:“一篇可以冲刺满分的作文!”孟国泰先生的忘年交、著名少儿文学作家、人教版语文教材入选课文《一块奶酪》作者辛勤老师对这篇文章更是做了高度评价:
这篇作文的可贵之处是站位高,有气势,笔随心走,无拘无束。“要越高墙,先把帽子扔过去”是全篇的亮点。可惜孩子没有记住孟国泰先生的12字诀:竭尽全力,想尽办法,用尽资源。三个“尽”就是让每一个生命都精彩的秘诀。
2023年9月28日上午,孟先生与辛老师在昆明辛老师书房里促膝谈心、深度沟通,乐在其中。
他俩的谈话正是从许秀芬的高快演讲稿《誓为教育沃新花》开始的。许秀芬的演讲稿分为三个部分:五轮春秋漫归途,浩然正气自奋蹄——起程;修身把道义,行动铸理想——坚持;爱好由来下笔难,一诗千改始心安——明志。她的演讲稿第一段就不同凡响:风雪为序写终篇,千里春风在眼前。她说:“一件事情的结束往往是另一件事情的开始。季节的流转,始终拽着一颗不可逆的心,只要还有明天,今天永远是起跑线!”显然,小小年纪的她已经能读懂孟国泰先生的某些言行了,她说:“五轮春秋(指孟国泰先生60岁的春秋)漫归途,先生之行胸藏万汇,笔有千钧在歙张。”今选孟先生和辛老师的部分谈话内容,以飨读者。
辛勤:许秀芬的作文站位很高,这就像打麻将一样,站着打的那位,东西南北中,随便都能赢!站位非常重要!你给孩子的就是一个站得很高的位置。
孟国泰:一个人站得高了,再加上“竭尽全力,想尽办法,用尽资源”,就能创造奇迹!
辛勤:这12个字,我为什么特别看重呢?而且我也在照着这12个字做。今年我做成了两件事情,正是这12个字给的力量!
孟国泰:(充满好奇,洗耳恭听)
辛勤:一件事情是写了一本小说叫《工薪警犬》,人民教育出版社已经签了出版合同。第二件事情就是把我的一些童话、小故事跟家庭教育揉起来,叫做《家教点子369个》。9月29日在上海的那个平台“喜马拉雅”开讲。一天一个小故事、一个小道理、一个小点子。一直要讲369天。这两件事情之所以能成功,一靠竭尽全力,二靠想尽办法,三靠用尽资源!
孟国泰:了不起!
辛勤:我为什么不可以用声音传播这个资源来传播我的东西呢?我就用昆明广播电视台组成的一个小组,他们愿意接受这个作品,而且孜孜不倦地工作着。这不就是那12个字吗?
孟国泰:竭尽全力,想尽办法,用尽资源!
辛勤:对,竭尽全力。一个84岁的老倌还有潜力吗?还能竭尽吗?还没尽吗?你可以把这个在以后的讲学中作为一个例子,就是一个84岁的老倌领会了《大众教育学》中的这12个字。不要说多了,只要抓住了12个字,身体力行,照着去做,就行了!84岁的我之所以能创造奇迹,就是把这“三个尽”用到了极致!
孟国泰:您是我学习的好榜样!
辛勤:今年才过去几个月?从三月到现在,60万字加10万字就是70多万字。竭尽!竭尽!哪个人敢说他已经竭尽全力了,不敢说嘛!
孟国泰:勐腊一中的校长刘天成在23年前,就听过我俩的演讲。我们当时的演讲阳光灿烂、豪情万丈,他至今难忘。前两天,他再一次听我的演讲,感觉还是一样的阳光灿烂、豪情万丈,他非常感动!实施了26年的“从个体出发新教育”,我首先看重的就是用尽个体的资源。个体有什么资源呀?眼睛,是我的资源,鼻子、耳朵、嘴巴、大脑、四肢,我身上的各个部位,全部都是我的资源。你用尽资源了吗?第二个资源是对子,你用了对子的资源了吗?第三个是小组,你用了小组的资源了吗?第四个是班级你用了班级的资源了吗?第五个是老师,你用了老师的资源了吗?然后是学校,是社区,是社会,是天地万物,这些资源您都用尽了吗?还有现在的各种交通工具、多媒体、人工智能、人机对话,等等,你都用尽了吗?
辛勤:“用尽资源”非常重要!
孟国泰;我经常跟孩子们讲这个故事:面对一块硕大的石头,爸爸对六岁的孩子:孩子,你只要全力以赴,就可以搬动这块石头。结果这个小孩拿出了吃奶的力气还是没有搬动这个石头,就说:爸爸骗人!我都全力以赴了,还是没搬动啊!爸爸说:你根本就没有全力以赴。全力以赴的含义有三个,第一是“竭尽全力”。是的,你已经拿出吃奶的力气来了,但是这还不是全力以赴。第二是“想尽办法”。你想过车拉吗?你想过利用杠杆原理吗?你没有想过吧!第三是“用尽资源”。爸爸我就是你的资源,你请求过我帮你了吗?你请求过周围的爷爷奶奶,小朋友们一起来帮你了吗?你都没有呀!所以你没有全力以赴呀!所以,孩子,你一定要记住:全力以赴的含义是:竭尽全力,想尽办法,用尽资源。
辛勤:这是一个很核心内容,可以说是孟国泰教育思想的一个精华。你把这三个“尽”浓缩在一起了,就能解释所有成功的秘密了。秘诀就在这里,谁做到了,谁就可以成功!像我这种老倌能够用一年不到的时间做成了两件大事,这绝对是个奇迹啊!这就是这12个字的魅力!
孟国泰:(向辛勤老师伸出大拇指)
辛勤:你看这些孩子,就是通过听晚上的一次演讲,一下子就全力以赴了,就写出了这么好的文章来。尤其是那句“要越高墙,先把帽子扔过去”是点睛之笔呀!就是断了自己的后路,背水一战,把自己逼到三个“尽”,不就成功了吗?
孟国泰:遇到困难,必须赴汤蹈火,就像老祖先孟子说的“虽千万人,吾往也!”我要前进,谁也挡不住我。即使破釜沉舟,我也一定是要过去的!
辛勤:是的!
孟国泰:还有一个孩子叫罗妹花,她写道:以个体之光,点亮教育之路。这分明是深知“从个体出发新教育”的使命的。她是用三个小标题来完成演讲的:一、以个体之光,习教育之本;二、以个体之光,在学习中不断突破自我:三、以个体之光,永立时代潮头,以创新并齐。
辛勤:这个孩子敢于毫不含糊地说自己,这是很了不起的!你的《大众教育学》中最可贵的就是告诉孩子,告诉所有的教育者,要教育好孩子,就是要让他们自己爱自己。这个个体是不得了的,个体的所有的潜能一旦被最大限度地焕发出来,就会创造人类文明,推动世界进步。你把“个体”提到了教育的很高位置,所以这个孩子敢于说突破自己,就应该说领悟了这一点,每一个生命个体都有无穷潜力的。小孟,一定要把自己的身体调整好!把“从个体出发新教育”坚持做下去!
孟国泰:没问题!
(待续)
链接:
孟国泰:全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人、中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。被誉为“教育创新英雄”“教育思想家及实践家”“当代新教育三大体系建构者之一”。
辛勤:著名少儿文学作家、演讲家、家庭教育专家。其作品《一块奶酪》入选人教版语文教材;在60岁时,荣获首届“红河杯”全国演讲大赛特等奖。
统稿:唐盛
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