第二,从个体出发新教育(三标课堂)是一面镜子。
借由这面镜子来照见我们自己,照见我们自己是谁。
我们是教师,但是我们真正的角色是什么?教师不是点着自己照亮别人;更不是燃烧自己,成就别人!我们千万不要变成“蜡炬成灰泪始干”的样子。我们是和孩子们一起成长的伙伴。
师父(孟国泰)一直在用行动告诉我们,他在课堂上扮演的是一个欣赏者的角色,这是我从“三标课堂”上看到的。他不停地欣赏着每一个孩子,眼里发着光。
在他眼里,每一个孩子身上都有无数的亮点,你可能一生都不知道的亮点。
师父看到了每一个孩子内在的东西。所以,师父就是一面镜子,能照见我们自己的一面镜子。
那好了,现在我们的课堂,我们的教育,照见了什么呢?
照见了自己的不好,照见了自己的不足,照见了自己在社会上的不被人重视,照见了自己在社会上不被孩子们尊重,更不被家长们理解。
是我们有问题吗?
不!是这面镜子有问题,我们没有问题。假期应该是让我们来休息的,对不对?
(老师们答:对!)
那我们来到这里学习的目的是什么呢?
我们不是去完成一项任务,而是因为我们知道孟国泰先生来到了这里。因为我们还觉得我们还有许多需要提升的地方,也就是我们需要加油。假期我们来这里学习,不是为我自己。我们来这里学习,是为我们的孩子,是为我们的教育梦想,是为了更多的家长和家庭,是为了实现中国梦!所以,我们来到了这里!
如果换一个不是老师的人,他会来得这么清楚吗?即使他能来到这里,会安心吗?能把这一刻当成最重要的时刻吗?能把身边的人当成最重要的人吗?能把自己当成最重要的自己吗?
所以,老师真的是在这个当下社会里最自觉的一个群体,最自律的一个群体,同时也是最爱学习的一个群体了。我们是最值得全社会尊重的。
但是,是什么原因让我们没有看见自己呢?不怪别人!别人怎么对待我们,要看我们自己怎么对待自己。
借由“从个体出发新教育”,我们完全能看到我们自己是一个什么样的角色。我感受到大家越来越喜欢上了我的师父孟先生,同意吗?同意的用掌声来告诉我。
(掌声响起)
为什么会喜欢他?我也是一见他就喜欢,为什么?为什么会感恩他,崇拜他?因为他在做真教育!
所以,他就是我们!
为什么我走到哪里,都觉得说话、做事、做教育非常有底气?因为我觉得我就是师父,师父就是我。
我从他身上看到了我的影子,看到我未来的样子,看到了一个教育人本来应该有的样子!
不是说孩子不尊重我们,而是我们还没有做好自己。所以,“从个体出发新教育”就是一面镜子!
这面镜子的最大功能就是:照见了我们的完整,过一个完整的教育生活。
好,我告诉大家,你从现在开始,闭着眼睛想一下,你愿意接受自己整个10年、20年、30年、40年的教育生活吗?你愿意接受,还是你对你前两年的那个阶段不想接受?你认为那是痛苦的体验,不想接受?那一段时间里面你的能力,你的态度等等,但还没有去到那种方向的那种尴尬等等,你还愿意接受整个过程吗?
现在我问大家一个问题:
如果10分是满分,作为老师,你给现在的你打多少分?
好,请把这个分数写在你的本子上,10分是满分,现在开始写。
(老师们开始写分数。)
好了,给自己打10分的老师,请举手。
(没有。)
打9分的,请举手。
(有三人。)
打8分的,请举手。
(不到十人。)
特别棒!打七分的,请举手。
(有较多的人。)
好,特别棒!打6分的,请举手。
(有许多人。)
好,6分以下的,就不用举手了,我知道了。
不好意思,实在对不起6分以下的,6分以下的,就是不及格的;六分以下的,就是你还没有得到解放。
现在,大家想不想听一听给自己打9分的老师的分享?是什么原因他们给自己打了9分的?好,那就请为自己打了9分的三位老师上台来分享,掌声有请!
(在三位老师分享之后,孟国泰先生对李婧玲老师的分享作了点评。此处略。)
非常感谢师父的点评!非常感谢你们三位的分享啊!大家再一次用掌声感谢三位,感谢师父。
其实大家发现了没有,打九分的和打八分的,打六分的就是不一样。
刚才听到他们三位的分享,大家就会知道。你看有的是觉得我对我的孩子,对我的老公,对我的家非常非常地满意;有的是对我的班级,对我的每一个学生特别特别的点赞,特别特别的赞许啊。
是什么原因她能够看到她家的和谐?是什么原因她能看到她学生的进步?是什么原因他能感觉到自己工作的舒心,感觉到家庭的幸福?
如果你是10分的人,你眼里面看到的都是10分的孩子。如果你是6分的人,你看不到10分的孩子,你看到所有人最多就是6分。
你是10分的人,你就能照见10分的人,就能照见10分的孩子。你是百分百对自己满意的人,你就看到周围的人都是100分!
在谈到“从个体出发新教育”,我师父会不断地引用国家最高领导人的“十个每一个”(让每一个孩子都有出彩的机会。让每一个孩子充分享受充满生机的教育。让每一个孩子对自己有信心,对未来有希望……)。作为国家最高领导人为什么还能关注到每一个孩子呢?因为在他眼里,每一个孩子都很重要!
所以刚才这三位老师,他们给自己打9分,其实告诉大家,他们完全是10分的人,对还是不对?
(老师们回答:对!)
好,请用掌声告诉他们,他们是10分的人!
其实在座的每一位都是10分的人,只是我们不知道,因为你没有看遇见那面镜子。
这面镜子就是“从个体出发新教育”。你借由这本《大众教育学》,借由这里面闪烁智慧光芒的诗句,去照见自己,你就会发现,你就是10分的人!你就配得上这个世界上所有的美好。
你是最重要、最有价值、最值得别人尊重的那个10分的老师!
你原来给自己打了6分,是因为你拿着一面叫“哈哈镜”的镜子。你原来给自己打了4、5分,我刚才还看到一个给自己打了5分的,就是因为你看的那面镜子是“变色镜”。你没有找到一面“平面镜”,没有找到一面能真实反映你自己人生的“平面镜”,这面镜子能够让你照见自己的完整,能够照见自己内在的富足,照见你自己是金矿、铁矿、煤矿。更厉害的是,这面镜子不仅能照见你现在来到这里教书,只是一个普通的老师,只是一个班主任,但是这面镜子还会照见一个未来的专家,一个学者型的老师,一个出色的教育管理者,一个未来教育家的样子。但有的镜子只能看见这个人有没有眼,有没有胳膊,有没有腿。
所以,“从个体出发新教育”就是一面镜子,照见我们自己的智慧,自己的富足。我们是10分的老师!
现在请大家告诉我,你是几分的老师?
(有的老师说:10分的老师!)
好,请大家跟我说:我是10分的老师!
(老师们齐声说:我是10分的老师!)
借由“从个体出发新教育”,我发现自己就是一个10分的老师。10分的老师是怎么样的呢?他能给自己带来职业的幸福感,给自己的生活带来幸福感。不仅给自己带来幸福感,还能给身边的每一个学生带来幸福感!因为我是幸福的人,我就是幸福的种子,我就是一个和谐的人,我给世界带来和谐,我就是这样一个人!
好,现在,请大家在本子上写一句话:
我是一个10分的老师。带着这份自信,带着这份相信,走上我们的课堂;带着这份自信,带着这份相信,回到我们家里;带着这份自信,带着这份相信,走到社会的各种舞台上面,去绽放我们自己,去释放我们自己。
如果你现在觉得自己还不够10分,那是因为你还没有把《大众教育学》读通透,你要从这里面找到你自己。如果你打了5分,我告诉你,另外5分就在这里。如果你打了7分,另外3分就在这里。如果你打了9分,另外1分就在这里。
第三,从个体出发新教育(三标课堂)是一座加油站。
加油站是用来干什么的,大家都很清楚。当你没有力量的时候,拿出《大众教育学》来读一读。走进“三标课堂”去看一看。当孩子们学习没有动力的时候,就拿《自主歌》让他读一读。
师父刚才说了,说每一堂课,每一天,都可以让孩子们从里面读到一些有用的东西。
真的,这是我们人生的加油站,它不仅仅是关于教育的,也是关于幸福人生的,所以“从个体出发新教育”就是一座加油站。
我今天分享的第一个是,“从个体出发新教育”是一个导航仪,它不仅是我们从事“真教育”的导航仪,更是我们幸福人生的导航仪。第二个是,“从个体出发新教育”是一面镜子,它能照见我们的完整的教育生活,能照见我们内心的和谐和富足,更能照见我们未来的样子。第三个是,“从个体出发新教育”是一座加油站,能随时为我们的教育,为我们的孩子,为我们的人生加油。
王伟校长为什么要把我师父孟先生请来?
因为多少年来,我们俩都在一起学习。在山西省的名校长培训班中,我们一起学了四年,我们就在一个屋子里面。
我一路走过来,我看到了王伟校长的成长,尤其是他的一份初心和他对教育的这种使命担当!
真心希望我们每一位老师都是学者型的,专家型的,借由“从个体出发新教育”,实现自己的梦想。
我相信,在我心中,你们都是专家型的!
最后,我要说的是,“从个体出发新教育”真的是一座加油站!当你累了,当你困了,当你无助的时候,你都可以来这里学习,看一看我的师父孟先生的文字。
想想我们的孟先生,你就会动力满满!就像我,本来这几天也一直很累,身体也不舒服,但来到这里,我突然觉得我也被师父感动了,被大家感动了!
师父给我加了油,大家也给我加了油!
谢谢大家,谢谢!
演讲:边国玺(山西省名校长,山西省教育学会名师名校长专委会副会长,实达中学校长)
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