教师节随谈
郭应昭
今天是第37个教师节。每逢这个节日,我心底都会涌出些许激动,因为我曾是一名人民教师。第一个教师节的那天,我和所在学校教师每人都收到了一本全国统一发放的黑塑料皮加铝质拉链的“教师手册”。“教师手册”长23cm、宽17cm、厚3cm,正面压印着“教师手册”4个字,手册简约明快,朴素大方。记得当时老师们喜滋滋地摩挲着“教师手册”,爱不释手的模样,大家都为做一名人民教师而感到崇高和自豪。36年来,我一直将“教师手册”珍藏着,虽搬了3次家,工作改了行,但“教师手册”一直都跟随着我,它加载着我曾从事的教育工作,粘贴着我对教育事业的初心。
尊师重教本是中华民族的优良传统,然而历史却让它走了一段时间的弯路,一度时期,教师社会地位被贬低。第一个教师节来临的1985年,我国处于改革开放初期,国家经济有了较大的发展,教师的社会地位得到了恢复。但由于国家对教育的投入远远不足,当时中小学办学条件还比较简陋,师资力量依然薄弱,中小学教师工资虽经过调整,但月收入大多只有几十元钱,仅够维持基本生活。然而,那个时期的大多数教师都无怨无悔,不讲条件,不计时间,不计报酬,不计得失,兢兢业业,认真教书。同时,抓紧时间学习,给自己“充电”,努力进取,提升学历蔚然成风。现在分布在各条战线上中坚力量中的很多人就是那个时候培养出来的。
知识改变人生,改变社会,中国的教育关乎中国人才的培养和每个中国孩子的前途,决定中华民族的未来。“双减”前的一度时期,为了汲取知识,提高考试分数,让受基础教育的学子能够考上好大学甚至双一流大学,多少家庭不惜高价给学子加餐补习,业已成为社会不住滚滚涌动的潮流。在家长攀比和患得患失心理的驱动下,社会上的学科补习班的竞争愈演愈烈,学校、补习班、家长布置的作业习题压得中小学生喘不过起来,升学指挥棒让学校有意识地忽视或放弃了德智体美劳的素质教育,动摇了国家建设需培养复合型创新人才的基础,这个问题引起了党和国家的高度重视。近日“双减”政策的落地,是教育方向、理念和制度根本性的创新改革。可以这样认为,近的就是为在2050年建国100年时建成富强民主文明的社会主义现代化国家培养造就人才,远的就是为中华民族的赓续强盛储智蓄能,意义极其深远。
这几天,我留意了关于“双减”的一些文章和网友留言,拥护赞成“双减”政策的声音是主流,反对或抵触的意见占有一定的比例,其看法和想法有相应的主客观原因,有的也不无道理。这里,欲就学校的“教”谈点不尽正确的看法和想法,籍以促进“双减”政策更好的实施。
学校的功能是教育教学,即教书育人。教育和教学是两个不同但又相互关联的概念。教育是按一定要求培养人的工作,是一种思维的传授,是一种提高人的综合素质的实践活动,也是一种教书育人的过程。教学是教书,也就是教师把知识、技能传授给学生的过程,教学是教育的重要组成部分,各学科的教学往往和育人有机地结合在一起,如语文和政史地结合家国情怀教育,数学和理化生结合唯物辩证教育,善于“传道授业解惑”的优秀教师在结合上会做得更好。
立德树人是中小学教育的首义。北宋政治家、文学家、史学家司马光的《资治通鉴》中有言道:“才德全尽谓之‘圣人’,才德兼亡谓之‘愚人’,德胜才谓之‘君子’,才胜德谓之‘小人’。凡取人之术,苟不得圣人,君子而与之,与其得小人,不惹得愚人。”事实上,我们不可能把学生个个培养成“圣人”,但可以把更多的学生教育成“君子”。通俗地说,就是要先成人后成才,德才兼备最好。教师的身教应重于言教,要立好学生的德,就必须立好教师的德,要有思想品德高尚的教师。他们爱党、爱祖国、爱人民、爱父母和家人,遵纪守法,知廉耻,懂进退,“三观”正,愿担当…… 有这样的好教师何愁教不出思想品德高尚的学生!但我们一些教师在这方面还存在一些差距,有的距离还比较远。故曰:好教师才能教出好学生,好校长才能带出一支好的教师队伍,有好教师队伍的学校就是好学校。教育部门应着重抓好教师思想道德品格的提升和好校长的培养。
教师的业务水平集中体现在具体的课堂教学上。为什么有的老师上课生动有趣,深入浅出,由此及彼,由表及里,学生触类旁通,学得轻松,教学效果事半功倍,而有的老师上课味同嚼蜡,东拉西扯,杂乱无章,言不达意,学生不甚了了,厌恶学习,教学效果事倍功半?当然课堂教学好坏不仅与教师的吃透教材备好课有关,还与教师的人格魅力、语言风格和课堂组织教学应变能力有关。人格魅力能得到学生的崇拜和信任,语言风格严谨风趣能引人入胜,教师在课堂上良好的应变能力可即时聚焦学生的注意力,更好地开展课堂教学活动。教师要在“授人以鱼不如授人以渔”方面下功夫,有了好的课堂教学,学生掌握“渔”法,那末,他们做作业定然会得心应手。因此学校的教研活动、示范课、名师引导效应就显得格外重要。学生减负首先得从课堂教学抓起,“向45分钟要质量”,让学生掌握好学习内容中的知识点、方法和规律,能举一反三地运用知识点、方法和规律去解决学习上问题;其次是作业题要精选,要扣住知识点和突出重点,拓展学生的思维空间和综合能力。
让学生作业多在学校里顺利完成,不把学习上的问题带回家。 诲人不倦应是教师的优良品质。好教师不仅课堂教学好,而且课后辅导学生也要好,应不厌其烦,循循善诱,为学生解惑。特别是在实施课后服务中,教师不仅要被动解答学生的学习问题,还应主动问询和解决学生学习上的难点,不断增添学生学习的兴趣和自信心。
奉献精神是人民教师的魂。关于“双减”,坊间有些不同的声音是正常的,但发声于中小学教师队伍中就应引起重视。在网帖留言里看到,有教师认为学生减负是在给老师加负;有教师认为为使教育均衡而让老师轮岗,离家远会影响老师的家庭生活;有教师认为课后服务会让自己的孩子成为留守儿童;有教师认为“双减”增加了自己还房贷的压力;有教师认为老师工资收入不高,拿多少钱干多少事……看到这些负面情绪的帖子,我真有点怀疑帖子主人的身份?春蚕、蜡炬、园丁的精神是人民教师的圭臬,理当努力践行。或许有人会说,不要搞道德绑架,教师也是人!那么要问教师应是怎么样的人?
30多年来,教育事业大发展,现在淮安市的城乡中小学无论是校舍、教学仪器和设备等硬件,还是教师的学历层次和学科老师的配备,都是36年前的中小学不可比拟的,教师的地位、待遇不可谓不高吧。36年前的今天,哪个教师都不可能想到今天教师的月收入竟达五位数左右。这是中国共产党领导中国人民进行改革开放发展经济的红利,我们理当感恩,加倍回报,要用老一辈老师传授给我们的知识,不忘初心,甘于奉献,不辜负人民教师的光荣称号,为实现建国100周年的宏伟目标,潜心教书育人,让我们高素质的学生在今后不同的岗位上发光发热!
2021年9月10日